El futuro de la educación especializada + dirigida

Descripción de la sesión

En esta hora interesante, descubrirá las mejores prácticas y los obstáculos dentro del campo de la educación especializada: educación dirigida, educación especial y educación para superdotados.

Conoce al Panel

Michelle Barmazel, MC-MPA, MBA

Speaker

Marlon Davis, Ed. M.

Speaker

Emily Villamar-Robbins, AB, JD

Speaker

Hannah Shin, Ed. M.

Speaker

Expertos del sector

Michelle Barmazel, MC-MPA, MBA (Ella ella): Es copresidenta de la Asociación de Massachusetts para la Educación para Superdotados. Ha pasado los últimos 10 años trabajando en el campo de la educación para superdotados después de hacer la transición del mundo empresarial. Realiza consultas en todo el mundo y forma parte de varias juntas directivas. Actualmente trabaja con familias con niños superdotados para ayudarles a encontrar caminos educativos más adecuados. Michelle tiene un MC-MPA de la Escuela Kennedy, donde se centró en la política de educación para superdotados. También tiene un MBA de Stanford y anteriormente fue consultora de McKinsey & Co.

Marlon Davis, Ed. M. (él es): Marlon ha acumulado más de 25 años de experiencia en educación en escuelas públicas y autónomas urbanas. Su experiencia laboral también le ha brindado la oportunidad de trabajar en varios estados de todo el país, lo que ha profundizado su conocimiento y comprensión de los desafíos que enfrentan los educadores independientemente del código postal. La carrera profesional de Marlon en educación comenzó en 1994 como miembro de Teach for America con el New Jersey Teacher Corps. Como maestro de escuela primaria, sus experiencias reafirmaron su pasión por garantizar altos índices de éxito estudiantil y participación familiar. Fue este impulso el que lo llevó a obtener una maestría en educación y asumir una posición de liderazgo en la administración escolar. En 1998, Marlon recibió su título Ed.M. en Administración, Planificación y Política Social a través del Patrón de Certificación Principal de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard. Durante su mandato en la administración, Marlon se desempeñó como subdirector y director en entornos tradicionales K-12 y como director ejecutivo de una escuela autónoma. Como director ejecutivo, Marlon logró convertir la escuela pública autónoma Benjamin Banneker, ubicada en la ciudad de Cambridge, en una de las escuelas autónomas de mayor rendimiento de la ciudad.

Marlon pasó a ayudar en la creación de una nueva empresa de software educativo, Design by Educators, Inc., ahora llamada Validated Learning, Inc. (www.validatedlearning.co). La misión de la empresa es crear productos de tecnología inteligente para educadores que ahorren tiempo y proporcionen datos instantáneos que puedan usarse para impactar la instrucción. El primer producto, QuickKey, es una aplicación para dispositivos iOS y Android que utiliza la cámara para convertir el teléfono inteligente en un escáner óptico, de modo que las evaluaciones de opción múltiple y otra información se puedan escanear, evaluar y analizar rápidamente. La aplicación ya está disponible en iTunes y a través de Google para dispositivos Android. Marlon se ha desempeñado como director de operaciones y director de compromisos escolares y distritales para Validated Learning Co. Ha estado muy interesado en las habilidades de funciones ejecutivas como una forma de impulsar el rendimiento estudiantil en estudiantes de entornos de bajos ingresos y ciudades de entrada. Actualmente, Marlon es especialista en funciones ejecutivas/gerente de participación familiar en la Escuela de Innovación, Creatividad y Liderazgo de Acera.

Emily Villamar-Robbins, AB, JD (Ella ella): Es madre de dos estudiantes en escuelas públicas de Texas y voluntaria de organizaciones locales y estatales que apoyan la educación pública. Se graduó de la Facultad de Derecho de Harvard, obtuvo un certificado de posgrado en educación para superdotados y se ha desempeñado como miembro del Consejo Asesor para la Educación para Superdotados del Comisionado de Educación de Texas desde 2018. Es miembro de la junta fundadora de Gifted Education Family Network.

Hannah Shin, Ed. M. (ella/ella): Se graduó de Wellesley College con una licenciatura en Psicología y Educación Primaria, de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard con un M.Ed. en Desarrollo Humano y Psicología (Concentración en Cultura y Desarrollo Humano), y de la Universidad Simmons con un Ed.S. en Análisis de Comportamiento Aplicado. Su experiencia en educación va desde enseñar en un salón de clases de educación general hasta trabajar con una organización privada que atiende principalmente a personas diagnosticadas con autismo y sus familias. Hannah actualmente trabaja como Especialista en Comportamiento para las Escuelas Públicas de Cambridge en Massachusetts y está profundamente comprometida con identificar y desmantelar el racismo en todas las áreas a todos los niveles, particularmente en lo que respecta a su impacto en las experiencias escolares de los niños de color. Ella espera que HAEd cree vías a través de las cuales dicho trabajo se pueda lograr en múltiples áreas en asociación con personas de ideas afines.

Amelia E. Thompson, BA, Ed.M. (ella/ella): Durante más de 12 años, Amelia ha brindado apoyo en estrategia, recaudación de fondos, monitoreo y evaluación, diseño de programas, gestión de proyectos y desarrollo de liderazgo a emprendedores sociales, líderes religiosos, empresas y organizaciones sin fines de lucro. Completó estudios en Vassar College y estudios de posgrado en St. John's University y Harvard University. Cofundó una organización de impacto social, RenewToday, que trabaja con individuos y organizaciones para desarrollar su capacidad de liderazgo en las áreas de misericordia, justicia y comunidad.

Moderador

Dra. Crystal Rose, MD, Ph.D. (ella/ella): Como vicepresidenta de The University Network, es una reconocida educadora, científica, profesora académica y diseñadora de programas educativos. Tiene experiencia internacional en amplios sectores, desde la medicina, la investigación y el mundo académico hasta la industria de la producción de medios, que recientemente le otorgó un Emmy. Su enfoque basado en la investigación para el análisis de sistemas, la integración de datos, la implementación de programas y el asesoramiento académico es innovador y holístico. Sus iniciativas de vanguardia han lanzado a algunos de los principales líderes jóvenes de la actualidad que aparecen en Forbes 30 Under 30 y "Time's Best of 2021", incluida la actual poeta laureada, Amanda Gorman. Desde que completó su MD, Ph.D. en la Universidad de Heidelberg y Harvard, es miembro de varias NPO y juntas educativas y es miembro fundador del Future of Capital Group designado por la ONU