En este episodio de SINTONIZAR TV, la Dra. Crystal Rose entrevista a Eric Eng, director ejecutivo de AdmissionSight, sobre las 10 conclusiones principales de las admisiones universitarias posteriores a la COVID.
Dra. Rosa: Bienvenido de nuevo a los 10 puntos principales de la nueva normalidad de las admisiones universitarias. Esta es la segunda parte.
Invitamos a un invitado muy especial, Eric Eng. Un poco sobre Eng: es el fundador y director ejecutivo de AdmissionSight y tiene más de 10 años de experiencia guiando a los estudiantes y sus familias a través de este competitivo proceso de admisión. Se graduó con una licenciatura en la Universidad de Princeton y tiene uno de los antecedentes más altos en la industria colocando a estudiantes en escuelas de la Ivy League y en las 10 mejores universidades.
¿Dónde has leído sobre él? Ha aparecido en US News and World Report por sus ideas sobre las admisiones universitarias, y sabe exactamente lo que debe hacer para ingresar a las mejores escuelas.
Bueno, hoy haremos cinco de las 10 mejores conclusiones con Eric Eng.
Eric, bienvenido a TUN TV.
ing: Muchas gracias por invitarme, estoy emocionado de estar en el programa.
Dra. Rosa: Maravilloso tenerte. Aprendimos mucho la última vez cuando hablamos sobre los cinco puntos principales y nos encantaría continuar con eso ahora. Estamos analizando diferentes conclusiones que realmente son aspectos importantes de todo el proceso de admisión a la universidad. Hablaste de que es holístico. Qué pasa "la investigación académica”? ¿Es algo en lo que las universidades aún esperan que los estudiantes participen, incluso en este momento posterior a COVID?
ing: Absolutamente. Creo que la pandemia creó mucha incertidumbre porque el laboratorio de la universidad cerró. Fue difícil obtener una pasantía de investigación y, por lo tanto, fue un desafío para muchos estudiantes obtener un proyecto de investigación que reforzara su perfil de admisión a la universidad.
La investigación académica es absolutamente beneficiosa cuando se trata de admisiones universitarias. Quiero decir, si lo piensas bien, todas estas universidades son instituciones impulsadas por la investigación. Eso es lo que hacen. Realizan investigaciones académicas para impulsar realmente la vanguardia del conocimiento.
Cuando tienes un estudiante de secundaria que realiza una investigación académica a una edad tan temprana, realmente muestra a una universidad su nivel de curiosidad y compromiso académico.
Tenemos muchos estudiantes que han publicado sus trabajos de investigación. Hemos tenido estudiantes que compitieron en la Feria Intel de Ciencia e Ingeniería.
En realidad, en nuestro programa, tenemos un programa de investigación científica de ocho semanas que guiará a los estudiantes a través de cada paso del camino para obtener investigaciones publicadas u obtener reconocimiento local y nacional por su trabajo. La investigación académica es absolutamente un factor importante cuando se trata de admisiones universitarias.
Dra. Rosa: Gracias por ampliar eso, Eric. Puede obtener más información sobre el programa de Eric debajo del video. Mira ese programa de ocho semanas, y tenemos otro video de la profesora de Stanford, la Dra. Cammie Rolle, quien también comparte cómo los estudiantes pueden continuar realizando investigaciones académicas incluso durante la COVID.
Bueno, gracias por eso. El siguiente que tengo es “liderazgo.¿Cómo es el liderazgo incluso en este mundo virtual?
ing: Absolutamente. Creo que el liderazgo es muy importante. Muchos de nuestros estudiantes participan en el liderazgo en diferentes capacidades, ya sea como presidente o fundador de una organización escolar o si se trata de una organización sin fines de lucro que establecieron.
Realmente desea mostrar esa iniciativa propia, ese impulso empresarial para iniciar una organización que realmente resuelva problemas importantes en nuestra sociedad. Tuvimos estudiantes que comenzaron una organización sin fines de lucro que aborda el cambio climático o la sostenibilidad ambiental. Tuvimos otro estudiante que inició una organización sin fines de lucro sobre educación espacial.
Hay muchas formas únicas de crear una organización que lo ayude a sobresalir, que sea diferenciada, que sea bastante única, que le brinde una historia que contar en sus aplicaciones para diferenciarse del resto del grupo.
Dra. Rosa: Eso realmente distinguiría al estudiante, estar involucrado en todas esas diferentes posiciones de liderazgo. El siguiente punto es “Participación de la comunidad."
ing: Exactamente. Nos encanta ver a los estudiantes interactuar con su comunidad. En otras palabras, queremos ver liderazgo. Queremos ver a los estudiantes tomar su liderazgo y comprometerse con sus organizaciones locales, ya sea la Cruz Roja Americana u otra organización. Tuvimos un estudiante que presentó su investigación sobre incendios al Departamento de Bomberos dentro de su comunidad local.
Y así, hay muchas formas únicas de destacarse, y realmente se reduce al voluntariado, ya sea en un hospital, ya sea tocando música en el centro de atención de un adulto mayor para ayudar con la demencia. Realmente queremos ver esa proactividad y ese impacto social detrás de los esfuerzos de los estudiantes.
Dra. Rosa: Ese punto que mencionó sobre el voluntariado, es casi su propia lección, pero también destaca algo que agregó en Primera parte, que eran las pasiones de los estudiantes que juegan un papel importante en el proceso de admisión a la universidad y algo que realmente le importa al estudiante.
Vamos al lado de “concursos académicos.” ¿Puede decirnos cómo juegan las competencias académicas en el proceso de admisión a la universidad?
ing: Absolutamente. Competencias académicas, veo que muchos consejeros universitarios, especialmente los consejeros escolares, ignoran este factor. Pero los mejores estudiantes de las escuelas secundarias locales saben que algunas de estas competencias académicas aumentarán drásticamente sus probabilidades de aceptación. Si obtiene el gran premio en la Feria Internacional de Ciencias e Ingeniería de Intel, sus probabilidades de participar aumentan astronómicamente. Si participa en la Olimpiada de Matemáticas de EE. UU., sus probabilidades de obtenerlo también aumentan astronómicamente.
Competir en estas competencias académicas lleva tiempo; requiere preparación.
Tengo algunas familias todos los años que dicen: “Oh, no estoy seguro de que mi hijo esté listo para eso. No estoy seguro de que mi hijo pueda competir en estas competencias académicas y obtener reconocimiento nacional por su trabajo”.
Al mismo tiempo, les digo a las familias: “si realmente quieren ingresar a Harvard, Stanford, Yale, Princeton, MIT o cualquiera de esas escuelas, participar en estas competencias académicas, aunque no es necesariamente un requisito, afectará dramáticamente aumentar sus probabilidades de admisión.
A veces, los padres me rechazan diciendo: "Oh, no estoy seguro de que mi hijo esté listo para eso". Están listos para eso, está bien. Tenemos un programa completo que prepara [a los estudiantes] para algunas de estas competencias como la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería de Intel. Ten fe en el proceso.
Y luego, otra cosa que quiero decir es que, si no está dispuesto a obtener reconocimiento nacional por parte de su trabajo, es posible que también desee reducir un poco las expectativas. Porque si estás diciendo que quieres llegar a Harvard, bueno, vas a necesitar un poco más para llegar allí.
Dra. Rosa: Eso tiene mucho sentido. Estamos redondeando al final, el número 10 – “opciones universitarias,” ¿Qué pueden aprender los estudiantes de los últimos dos años sobre cómo selecciona universidades?
ing: Sí. Entonces, el proceso de solicitud de ingreso a la universidad es probablemente la parte más importante. Si tuviera que poner peso a todo, probablemente pondría un 25 por ciento en lo académico, un 25 por ciento en actividades extracurriculares y un 50 por ciento en la solicitud de ingreso a la universidad.
Siempre he argumentado que una aplicación sólida y declaraciones personales sólidas podrían hacer que un estudiante más débil ingrese. Hemos tenido un estudiante con un GPA no ponderado tan bajo como 3.3 antes de ingresar a una escuela de la Ivy League debido a lo poderosas que son esas declaraciones personales. Y eso es un hecho.
Por supuesto, no estamos diciendo que podamos incluir a todos los estudiantes con un GPA de 3.3, pero ha sucedido antes. Por otro lado, he visto a los mejores estudiantes de una escuela, incluso he visto a estudiantes que se ubicaron en algunas de estas competencias académicas, que aún así fueron rechazados literalmente en todas las Ivy League o en las 10 de las 10 mejores escuelas. porque sus aplicaciones y sus ensayos eran débiles.
En resumen, los oficiales de admisiones aceptan solicitudes. No necesariamente aceptan estudiantes, y realmente hay una fina distinción allí.
Dra. Rosa: Muchas gracias por acompañarnos hoy en los 10 puntos principales de este reciente proceso de admisión a la universidad.
ing: ¡Muchas gracias por invitarme.
Dra. Rosa: Muchas gracias por acompañarnos en TUN TV. Soy su anfitrión, Dr. Crystal Rose. Hasta la proxima vez.
Esta entrevista ha sido editada para mayor claridad.
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