En este episodio de SINTONIZAR TV, la Dra. Crystal Rose entrevista a April Paris-Joseph, fundadora de Paris Educational Solutions, sobre las admisiones universitarias y las pruebas estandarizadas.
Dra. Rosa: Bienvenido a The University Network TV, donde exploramos el mundo para brindarles a los estudiantes, sus familias y educadores los mejores consejos para el éxito de los estudiantes. Hoy, estamos hablando de pruebas estandarizadas, lo que significa muchas cosas. Y así, hemos invitado a un invitado muy especial para que nos guíe, April Paris-Joseph.
Bienvenido abril.
París-Joseph: Hola. Gracias por recibirme, Crystal.
Dra. Rosa: ¿Podría explicarnos los distintos tipos de pruebas disponibles para los estudiantes?
París-Joseph: Hay tantos tipos diferentes de exámenes, pero me voy a centrar en los que realmente se refieren a la admisión a la universidad. Entonces, el primero sería el PSAT / NMSQT – las Pruebas de calificación de becarios de mérito nacional, esa es la misma prueba – y los estudiantes toman esto en su tercer año como una forma de calificar para ser un Académico Nacional de Mérito. Ese en realidad no tiene nada que ver con las admisiones. No va a las universidades y no afecta la forma en que se revisa su solicitud.
Y luego, está el Sábado y ACT, que durante años se han enfrentado entre sí. Para mí, no importa cuál. Son solo dos formas diferentes de abordar la misma prueba final. Y ahora, vivimos en este mundo de prueba opcional, gracias a COVID, donde esto se ha convertido en un gran debate y las escuelas han ido y venido incluso a mitad de camino. Hay escuelas en las que el examen es opcional para la admisión, pero se necesita un examen para obtener ayuda por mérito. Entonces, es realmente complicado.
Personalmente, me apoyo en Akil Bello, otro consejero, a quien se le ocurrió un gran conjunto de preguntas de tres partes. Entonces, la primera pregunta que los estudiantes deben hacerse es: "¿Debo prepararme para tomar un SAT o ACT?" Y digamos que usted dice, "Sí". La siguiente pregunta es, "¿Voy a tomar el ACT o SÁBADO?” Digamos que usted dice "Sí" a eso. Luego puede preguntar: "¿Voy a informar estos puntajes o no a la escuela?" Porque si se trata de un proceso de admisión de prueba opcional, no tiene que hacerlo.
Entonces, esa es una especie de esquema. Me gusta que mis alumnos tomen el examen porque creo en la creación de opciones. Entonces, desea la opción, es por eso que la prueba es opcional. Dame la opción de enviar o no enviar. Pero no puede tener una opción para enviar si no tiene un puntaje.
La única manera de obtener una puntuación es tomando la prueba. Entonces, bien. Si vas a hacer el examen, explícame por qué no te vas a preparar para dar lo mejor de ti. Eso es un poco de donde vengo. Me gusta que todos mis alumnos se preparen, lo tomen, lo hagan lo mejor que puedan, y luego veremos dónde nos deja esto. Y mantuvimos todas las puertas abiertas que pudimos al hacerlo de esa manera.
Dra. Rosa: Me gusta eso: prepárate, prueba, haz lo mejor que puedas. ¿Cuáles son algunos de los factores que los estudiantes deben sopesar al tomar la decisión de si vale la pena o no para ellos?
París-Joseph: Definitivamente. Definitivamente hay algunas cosas. Estudiantes que realmente ni siquiera deberían considerar no tomar una prueba: demasiados aspectos negativos. Pero los estudiantes que realmente necesitan tomar esto, si van a entrar en ciencias de la computación, si van a entrar en ingeniería, la mayoría de las veces esos programas prefieren ver los puntajes de las pruebas. Sabemos que MIT y Georgia Tech exigen puntajes de exámenes. Una vez más, mantenga las puertas abiertas. Será mejor que hagas la prueba.
¿Hay estudiantes que podrían optar por no tomar la prueba todos juntos? Sí, hay algunos, especialmente, creo, para nuestros estudiantes que tienen algún tipo de desafío neurodivergente, si el College Board o el ACT no aprueban su adaptación. Entonces, si eres un estudiante que generalmente necesita tiempo y medio o el doble de tiempo en la escuela, y lo has tenido todos estos años, y ahora llegas al SAT o ACT, y esas organizaciones dicen: "No, puedes hacer esto en el tiempo con todos los demás”, debemos comenzar a hacer las preguntas: ¿Puedes terminar? ¿Tienes alguna oportunidad de que esto realmente sea algo que muestre quién eres realmente? La respuesta probablemente va a ser, "No".
Dra. Rosa: Entonces, lo tocaste un poco. ¿Cuáles son algunos factores que inclinarían a un estudiante a decir: "No, no lo tomes".
París-Joseph: Está este en el que sabemos que, por alguna razón, simplemente no puedes estar en tu mejor momento y también está si estás seguro de que no vas a postularte a ninguna escuela que exija una prueba o prefiera una prueba. . Entonces, las escuelas realmente se llamarán a sí mismas preferidas para las pruebas. Pero algunos lo harán: Yale y Georgetown han comenzado a decir, lo preferimos.
Y Georgetown realmente lo aprecio, porque han sido muy honestos acerca de su preferencia por ver las partituras. Entonces, si está mirando ese grupo de escuelas, incluso si dicen que son opcionales para la prueba, creo que querrá tomar una prueba. Pero si está seguro de que no va a hacer nada de eso, como lo hacen algunos estudiantes, puede decidir no tomar la prueba.
Dra. Rosa: Bueno, eso es realmente útil para distinguir y ayudar a tomar decisiones. Pero, ¿cómo aconseja a sus estudiantes y familias cuándo enviar sus puntajes o si deben enviar sus puntajes?
París-Joseph: Esa decisión se toma no solo con un estudiante a la vez, sino con una solicitud a la vez.
Entonces, realmente tienes que mirar el perfil completo del estudiante. ¿Cómo es su transcripción? ¿Cómo son sus actividades? Y ahora, ¿cómo se acumula eso en el grupo de solicitantes que probablemente enfrentarán en esta institución en particular?
Una vez más, es probable que la piscina sea diferente cada año y no la conozcamos hasta después. Y luego hay una llamada de juicio. Hay muchos consejeros que tienen una regla general: ¿Estás por encima del percentil 50 con tu puntuación? Entonces lo enviaremos.
No estoy en desacuerdo con eso. Creo que es una muy buena manera de verlo, pero también es una cuestión de cómo se alinea una puntuación con tus calificaciones.
Si tiene un 4.0 y ha tomado clases realmente rigurosas y, por alguna razón, no puede obtener más de 1100, 1100 puede estar por encima del percentil 50 de la escuela a la que está solicitando ingreso, pero eso es una falta de coincidencia. Por lo tanto, tenemos que ver todas las piezas diferentes y cómo te unes como solicitante y dónde estás solicitando.
Dra. Rosa: Muchas gracias por esa descripción maravillosa, reflexiva y muy lógica de probar o no probar. Gracias por unirte, Abril.
París-Joseph: Gracias por tenerme.
Dra. Rosa: Y muchas gracias por acompañarnos hoy en este episodio de la cadena de televisión The University Network. Soy su anfitrión, Dr. Crystal Rose. Hasta la proxima vez.
Esta entrevista ha sido editada para mayor claridad.
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