La Red Universitaria

El cerebro y el espacio

Descripción

Este curso trata sobre cómo el cerebro crea nuestro sentido de ubicación espacial a partir de una variedad de fuentes sensoriales y motoras, y cómo este sentido espacial a su vez da forma a nuestras capacidades cognitivas.

Saber dónde están las cosas es fácil. Pero "bajo el capó", su cerebro debe descubrir incluso los detalles más simples sobre el mundo que lo rodea y su posición en él. Reconocer a su madre, encontrar su teléfono, ir a la tienda de comestibles, tocar el banjo: esto requiere una cuidadosa investigación y coordinación a través de diferentes dominios sensoriales y motores. Este curso rastrea el trabajo de detective del cerebro para crear esta sensación de espacio y argumenta que el enfoque espacial del cerebro impregna nuestras habilidades cognitivas, afectando la forma en que pensamos y recordamos.

El material de este curso se basa en un libro que he escrito para una audiencia general. El libro se llama "Making Space: How the Brain Know Where Where Things Things", y está disponible en Amazon, Barnes and Noble, o directamente en Harvard University Press.

El material del curso se superpone con clases sobre percepción o neurociencia de sistemas, y puede tomarse antes o después de dichas clases.

Dra. Jennifer M. Groh, Ph.D.
Profesor
Psicología y neurociencia; Neurobiología
Universidad Duke
www.duke.edu/~jmgroh

Jennifer M. Groh está interesada en cómo el cerebro procesa la información espacial en diferentes sistemas sensoriales y cómo los códigos espaciales del cerebro influyen en otros aspectos de la cognición. Es autora de un libro reciente titulado "Making Space: How the Brain Know Where Where Things Things" (Harvard University Press, otoño de 2014).

Gran parte de su investigación se refiere a diferencias en cómo los sistemas visuales y auditivos codifican la ubicación, y cómo la visión influye en la audición. Su laboratorio ha demostrado que las neuronas en las regiones auditivas del cerebro a veces responden no solo a lo que escuchamos, sino también a la dirección que estamos mirando y los estímulos visuales que podemos ver. Estos sorprendentes hallazgos desafían la suposición predominante de que las vías sensoriales del cerebro permanecen separadas y distintas entre sí en las primeras etapas, y sugieren un mecanismo para interacciones multisensoriales como la lectura de labios y el ventriloquismo (la captura de la ubicación del sonido percibido por un plausible cercano) estímulo visual).

La Dra. Groh ha sido profesora en la Universidad de Duke desde 2006. Recibió su licenciatura en biología de la Universidad de Princeton en 1988 antes de estudiar neurociencia en la Universidad de Michigan (maestría, 1990), la Universidad de Pennsylvania (Ph.D., 1993). ) y la Universidad de Stanford (postdoctorado, 1994-1997). El Dr. Groh ha estado impartiendo clases de pregrado sobre la base neuronal de la percepción y la memoria durante más de quince años. Actualmente es miembro de la facultad del Centro de Neurociencia Cognitiva y del Instituto Duke de Ciencias del Cerebro de la Universidad de Duke. También tiene nombramientos en los Departamentos de Neurobiología y Psicología y Neurociencia de Duke.

La investigación del Dr. Groh ha sido respaldada por una variedad de fuentes que incluyen la Fundación John S. Guggenheim, los Institutos Nacionales de Salud, la Fundación Nacional de Ciencias y el Programa de Investigadores Jóvenes de la Oficina de Investigación Naval, el Fondo de Dotación McKnight para Neurociencia, el John Programa Merck Scholars, la Fundación EJLB, la Fundación Alfred P. Sloan, la Fundación Whitehall y la Organización Nacional para la Investigación de la Audición.

Precio: ¡Inscríbase gratis!

Idioma: Inglés

Subtítulos: Inglés, italiano, español, rumano

El cerebro y el espacio - Universidad de Duke