La Red Universitaria

Nuevos conocimientos adecuados para cambiar la cultura del consumo excesivo de alcohol en la universidad

La mayoría de los estudiantes universitarios que beben alcohol no tienen la intención de beber hasta el punto de “desmayarse”, y muchos no comprenden los hábitos específicos de consumo de alcohol que aumentan el riesgo de deterioro de la memoria, según un estudio. nuevo conjunto de estudios.

Los apagones, o los episodios en los que un consumidor de alcohol no puede recordar nada durante un período de tiempo, se sabe que se experimentan comúnmente entre los bebedores de edad universitaria.

Investigaciones anteriores han encontrado que el porcentaje de 30-50 de los adultos jóvenes ha experimentado problemas de memoria inducidos por el alcohol solo en el último año. Esto puede abarcar desde apagones en toda regla hasta caídas de tensión, episodios de pérdida de memoria de encendido y apagado en los que se pueden recuperar algunos momentos con recordatorios.

Los tres artículos que describen los estudios fueron publicados en la revista. Psicología de las conductas adictivas, el periódico Comportamientos adictivos y el diario de Alcoholismo: Investigación Clínica y Experimental.

Entendiendo las percepciones de los estudiantes.

Los apagones y los apagones pueden llevar a serias consecuencias para los estudiantes, desde resacas hasta clases perdidas, peleas, problemas de salud mental, sobredosis y abuso sexual.

Para ayudar a prevenir que los estudiantes se desmayen, los investigadores de la Universidad de Brown y la Facultad de Medicina de la Universidad de Missouri realizaron una serie de estudios dirigidos a analizar las experiencias y percepciones de los estudiantes universitarios que han informado de la desaparición en los últimos seis meses.

Cada estudio se basó en el análisis de registros de una serie de ocho grupos focales de un solo género de estudiantes universitarios de colegios universitarios y universidades de cuatro años en Providence, Rhode Island, y dio como resultado tres artículos separados.

Primer estudio

En el primer estudio, los investigadores descubrieron que los estudiantes eran conscientes de que beber licor fuerte, beber rápidamente y beber grandes cantidades de alcohol a la vez eran factores que podrían provocar apagones.

Sin embargo, muchos estudiantes informaron que no estaban conscientes de que los factores biológicos, incluidos el género y la genética, también pueden aumentar el riesgo de apagones, y que la combinación del alcohol con otras drogas también podría ser un riesgo.

"Los apagones son el resultado del rápido aumento de la concentración de alcohol en la sangre (BAC). Por lo tanto, el patrón de consumo de alcohol que lleva a los apagones no es consistente con un consumo moderado o seguro ", dijo Kate Carey, profesor de ciencias del comportamiento y sociales en Brown.

Segundo estudio

El segundo documento se centró en analizar las perspectivas de los estudiantes a partir de sus respuestas a estas preguntas: "¿Cuál es la reacción típica de una persona cuando se desmaya?" Y "En general, ¿qué hace que un apagón sea una experiencia negativa, neutral o positiva?"

En este estudio, los investigadores encontraron que los estudiantes generalmente percibían los apagones como una experiencia negativa.

“La mayoría de los estudiantes los describieron en términos negativos y dijeron que realmente no tenían la intención de beber hasta el punto de la pérdida de memoria. Más bien, parecían estar dispuestos a desmayarse como parte de la experiencia con la bebida, pero ese no era el punto principal ", dijo Carey.

"Pero nos sorprendió que algunos los describieran como neutrales (es decir, solo un efecto secundario común de beber) o incluso positivos (es decir, un marcador de una noche divertida)", agregó.

Además, los investigadores descubrieron que varios factores sociales, incluidos los hábitos y perspectivas de bebida de sus amigos y si hicieron algo embarazoso durante el apagón, influyeron en la forma en que los estudiantes percibían los apagones.

Tercer estudio

En el tercer estudio, los investigadores analizaron el lenguaje que usan los estudiantes para describir los apagones, y encontraron que la frase "consumo de alcohol" se usa a menudo para describir el consumo excesivo de alcohol sin la intención de perder la memoria.

Sin embargo, cuando los estudiantes se refieren a "un apagón", están describiendo más específicamente los episodios con períodos de hasta una hora de pérdida de memoria completa. Períodos más cortos de pérdida de memoria o memorias borrosas se denominaban "apagones".

"Nuestra investigación cualitativa (las discusiones de los grupos focales) sugirió que los estudiantes estaban conscientes de que el deterioro de la memoria ocurrió en un continuo, desde recuerdos borrosos que podían recordarse con indicaciones hasta períodos prolongados de tiempo sin la capacidad de recordar lo que sucedió", dijo Carey.

"Como resultado, exploramos sus percepciones de los dos puntos en ese continuo, y aprendimos que las actitudes eran menos negativas y que las percepciones de riesgo eran más bajas para las caídas de tensión que para los apagones".

Datos cualitativos

Además de realizar varias discusiones de forma libre con los estudiantes, los investigadores iniciaron una encuesta en línea de estudiantes universitarios estadounidenses de tiempo completo de 350 que han sufrido pérdidas de memoria por consumo de alcohol en el último año.

La encuesta encontró que 49 por ciento de los estudiantes han experimentado apagones y caídas de tensión en el último mes, pero las caídas de color fueron más frecuentes.

Mientras que el porcentaje de 32 solo experimentó caídas de tensión, solo el porcentaje de 5 experimentó solo apagones. El catorce por ciento no experimentó ningún deterioro de la memoria relacionado con el alcohol en el último mes.

Avanzando

Los investigadores esperan usar estos conocimientos para desarrollar mejores oportunidades educativas para los programas de prevención del alcohol para abordar los hábitos específicos de consumo que llevan a los apagones.

"Identificamos áreas de conocimiento general que podrían convertirse en objetivos de intervención educativa", dijo Carey.

Entre ellos, se incluye analizar la causa de los apagones, comprender quién tiene más probabilidades de sufrirlos y evaluar si los apagones son perjudiciales para el cerebro.

La Red Universitaria