Para los estudiantes que asisten a colegios y universidades de cuatro años, tomar algunos cursos en un colegio comunitario puede aumentar sus resultados académicos y laborales, según un nuevo hoja de trabajo del Centro de Investigación del Colegio Comunitario (CCRC) en la Universidad de Columbia.
Los autores del artículo determinaron que los estudiantes universitarios de cuatro años que completaron entre 1 y 10 créditos en un colegio comunitario tenían casi un 5 por ciento más de probabilidades de obtener su licenciatura que aquellos que no obtuvieron créditos universitarios comunitarios. Los estudiantes de cuatro años que tomaron cursos en un colegio comunitario también obtuvieron más créditos totales y obtuvieron empleos mejor pagados.
"En promedio, la inscripción suplementaria se asocia con más créditos universitarios totales ganados, una mayor probabilidad de obtener una licenciatura y mayores salarios por hora en el mercado laboral, sin aumentar la deuda de préstamos estudiantiles", escribieron los autores en su informe.
Y para ciertos subgrupos, incluidos los estudiantes negros, los estudiantes latinx, los estudiantes de bajos ingresos y las estudiantes, se demostró que obtener créditos de cursos en un colegio comunitario había tenido beneficios adicionales.
Por ejemplo, las mujeres que tomaron cursos de colegios comunitarios tenían un 4.5 por ciento más de probabilidades que sus compañeras que no tomaron clases de colegios comunitarios para obtener su licenciatura. Los estudiantes de bajos ingresos que tomaron cursos de colegios comunitarios obtuvieron 9.8 créditos universitarios más en total que sus contrapartes. Y los estudiantes negros y latinx que tomaron cursos de colegios comunitarios debían un promedio de $ 5,888 menos en préstamos estudiantiles.
Los beneficios de los cursos de colegio comunitario
Hay una serie de razones por las cuales tomar algunos cursos en un colegio comunitario puede beneficiar a los estudiantes de cuatro años, particularmente aquellos en ciertos subgrupos.
El primero, explicaron los autores, es que los colegios comunitarios tienden a ofrecer horarios más flexibles, a veces ofreciendo cursos durante todo el año. Los estudiantes pueden obtener sus títulos de licenciatura más rápido tomando cursos en el verano o fuera de su horario de curso tradicional en sus instituciones de cuatro años.
En segundo lugar, las clases en los colegios comunitarios suelen ser mucho más baratas que las de las instituciones de cuatro años. Los estudiantes pueden tomar cursos previos o optativos a un precio general más barato, lo que reducirá el costo de su educación.
Además, señalaron los autores, los colegios comunitarios, que tienden a tener clases pequeñas, pueden ayudar a los estudiantes con baja representación a obtener créditos STEM.
Por ejemplo, las estudiantes de cuatro años que tomaron cursos en colegios comunitarios tenían un 6.2 por ciento más de probabilidades de obtener una licenciatura relacionada con STEM que sus compañeras que no tomaron clases de colegio comunitario. Los estudiantes de bajos ingresos tenían un 11 por ciento más de probabilidades de obtener un título STEM que sus homólogos. Y los estudiantes negros y latinos obtuvieron un promedio de 3.17 más créditos STEM que sus contrapartes.
"Los mismos subgrupos de estudiantes que están subrepresentados en los programas STEM, incluidos los estudiantes femeninos, negros y latinos y estudiantes de bajos niveles socioeconómicos, están sobrerrepresentados en los colegios comunitarios", escribieron los autores. "Los estudiantes de cuatro años de estos subgrupos pueden encontrar que los colegios comunitarios son un entorno más académico para obtener créditos STEM".
Y debido a que las calificaciones obtenidas de los cursos de transferencia generalmente no se incluyen en el GPA general de un estudiante, los estudiantes pueden estar más dispuestos a tomar cursos que perciben como desafiantes, como los cursos STEM, en universidades de dos años.
Hacer la inscripción suplementaria más fácil
En los Estados Unidos, casi uno de cada cinco estudiantes de cuatro años obtiene créditos de un colegio comunitario, explicaron los autores. Dados los claros beneficios de combinar una educación de dos y cuatro años, el proceso debe ser más fácil para los estudiantes.
"Hay pasos que las universidades de dos y cuatro años pueden tomar para simplificar el proceso de inscripción suplementaria para los estudiantes", escribieron los autores. "Por ejemplo, la numeración estandarizada de cursos en universidades de dos y cuatro años y políticas claras sobre créditos transferibles son vitales para prevenir la pérdida de crédito y crear una experiencia de inscripción complementaria eficiente".
