Los estudiantes universitarios de hoy - llamada generación Z - están comenzando a dejar su huella en el lugar de trabajo con un enfoque claramente no convencional y, a menudo, irreverente para resolver problemas. En mis interacciones diarias con nuestros estudiantes, encuentro que este grupo no solo pregunta "¿Por qué?", ​​Ellos preguntan "¿Cómo puedo solucionar eso?" Y su curiosidad, independencia, energía y asertividad están transformando el espacio empresarial. .

Estas postmileniales son menos como los torpes geeks del elenco de la comedia de HBO "Silicon Valley" y más en el espíritu de un solucionador de problemas centrado como un joven MacGyver, que preferiría inventar e innovar como un medio para aprender y descubrir.

Lo que está energizando a un presidente de una universidad como yo es ver cómo se produce esta transformación a medida que más y más estudiantes universitarios se asocian con instituciones públicas y alimentan la próxima ola de ingenio.

Emprendimiento 101

Una encuesta de 2011 por Gallup encontró que 77 por ciento de los estudiantes en los grados 5 a través de 12 dijo que quieren ser su propio jefe y 45 planea comenzar su propio negocio. Hoy, muchos de esos estudiantes están ahora en la universidad.

Por ejemplo, cuando conocí a Hunter Swisher como estudiante de pregrado de patología de plantas en Penn State, estaba ocupado convirtiendo la investigación científica del césped que aprendió en clase sobre un producto comercial y una nueva empresa.

Swisher vio potencial comercial en la investigación de su profesor y trabajó estrechamente con él para transferir ese conocimiento a un posible producto viable. Swisher se conectó con la incubadora de startups de la universidad y con la vasta red de antiguos alumnos, puso en marcha el trabajo y se convirtió en su propio CEO pequeñas empresas antes de cruzar el escenario al comienzo de 2016. Hoy, su compania Phospholutions tiene cinco empleados y el conteo y su tratamiento se están utilizando en más de 50 en los campos de golf de los estados de 10.

Swisher no está solo en la búsqueda de sus sueños empresariales mientras está en la universidad. Él es solo uno de los muchos empresarios que inician sus propias empresas al aprovechar los recursos de sus colegios y universidades.

Estado de penn La Universidad de Indiana, Universidad de Carolina del Norte, Georgia Tech, Universidad de Michigan, Ohio State y otras instituciones públicas líderes tienen centros empresariales prósperos que están disponibles para todos los estudiantes, así como miembros de la comunidad y empresas. Penn State solo ha abierto espacios empresariales 21 en todo Pennsylvania, y en solo dos años, nos hemos comprometido con más de los estudiantes de 4,500.

Convertir los descubrimientos científicos en una oportunidad comercial innovadora está impulsando el crecimiento económico y creando empleos. Considere eso a nivel nacional - solo en 2017 - el Asociación de Directores de Tecnología Universitaria informaron:

• $ 68.2 mil millones en gastos de investigación
• Se forman las startups 1,080.
• Revelaciones de la invención 24,998
• 15,335 nuevas solicitudes de patente de EE.UU. presentadas
• Licencias y opciones de 7,849 ejecutadas.
• 755 nuevos productos creados.

Los estudiantes universitarios de las universidades públicas están alimentando esta tendencia.

Tradicionalmente, la educación superior ha centrado su inversión en los profesores universitarios, con la esperanza de encontrar un gran avance como el próximo Gatorade (Universidad de Florida) o Lyrica (Northwestern University). Dado que las universidades no poseen los derechos de licenciatura en propiedad intelectual, ha habido menos incentivos para apoyar estos esfuerzos.

Hasta ahora.

Si bien las universidades nos arriesgamos a los estudiantes sin un retorno inmediato garantizado de la inversión, creemos que los resultados potenciales, por ejemplo, en el apoyo a los egresados ​​y la construcción de nuestras economías locales, valen la pena.

Con su mente puesta en este futuro empresarial, ha surgido una narrativa común que los estudiantes están saltando la universidad para iniciar sus propios negocios. En realidad, 8 en estudiantes de 10 Creemos que la universidad es importante para alcanzar sus metas profesionales. El sesenta y tres por ciento de esos mismos estudiantes, todos entre las edades de 16 y 19, dijeron que quieren aprender sobre el espíritu empresarial en la universidad, incluso sobre cómo iniciar un negocio.

La concesión de tierras y las instituciones públicas están contribuyendo con la educación práctica que puede contribuir al crecimiento económico y al desarrollo. De hecho, la innovación impulsada por el talento en general fue identificada como el factor más importante por el Deloitte-US Consejo de Competitividad.

A través de la capacitación en habilidades y las experiencias emprendedoras comprometidas, los estudiantes se están dando cuenta del profundo impacto que pueden tener al resolver un problema, así como a superar obstáculos, fallas y fracasos, todo ello bajo la guía de la universidad y el apoyo de recursos.

La innovación es inspiradora y una sabia inversión.

La investigación y la educación siempre han abierto puertas que benefician a la nación a la que servimos. Hoy, los colegios y universidades públicos están bien posicionados para transformar nuestra economía e infundirla con innovación y energía. Como presidente de la Asociación de Universidades Públicas y Tierras (APLU) recién formada Comisión de Participación Económica y Comunitaria (CECE)Estoy trabajando con universidades y nuestros socios gubernamentales para identificar áreas clave cruciales para maximizar el impacto de las universidades públicas de investigación.

A finales de este año, decenas de millones de Generación Zers entrarán en la fuerza laboral. El desafío para la educación superior será cómo ayudar al mundo de los negocios a aprovechar mejor los muchos talentos, la energía y la curiosidad que la Generación Zers trae a la mesa. Las numerosas asociaciones que las universidades han formado con estudiantes emprendedores sirven como un primer paso importante hacia esta meta.

Nota del editor: esta pieza se ha actualizado para reflejar con precisión los acuerdos comerciales actuales de Phospholutions.

Escrito por: Eric J. Barron, Presidente, Penn State

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